Barkvindue
Vi går i biotopen og finder træer. Her sætter vi "vinduet" hen til træet og tager et billede af det.
1. "Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får konkrete erfaringer med naturen, som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen [ ...]"
2. "Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn aktivt observerer og undersøger naturfænomener i deres omverden [...]" (Den styrkede pædagogiske læreplan, Natur, udeliv og science)
Aktivitet med børnehavebørn:
Vi vil tage i skoven hvor hver voksen har et barkvindue med. Her vil vi finde et stykke bark i børnehøjde, så vi kan tale, føle og lugte til træet. Alle børn der gerne vil, kan få mulighed for at komme tæt på træet. Det er vigtigt at følge barnets perspektiv. Hvad får de øje på, og vi på den måde kan begrebsliggøre hvad børnene er optaget af. Piktogrammerne kan være med til at understøtte dialogen. Målet med aktiviteten er at give børnene mulighed for at tilegne sig viden og forståelse af at træer har forskellige udseende.
Birketræ
- Farve; lysebrun og beige
- Mønster: plettet
- Overflad: kold, jævn, tør, hård
- Farve; brun
- Mønster: stribet
- Overflade: kold, tør, blød, bulet
- Farve: brun med grøn på
- Mønster: stribet
- Overflade: kold, blød, bulet
Grantræ:
- Farve: mellembrun
- Møster: ensfarvet
- Overflade: kold, tør, hård, ru
- Farve: gråbrun
- Mønster: plettet
- Overflade: kold, hård, jævn
Bøgetræ
- Farve: brun
- Mønster: stribet
- overflade: kold, tør, hård, bulet/ujævn.
Litteratur
Den styrkede pædagogiske læreplan
https://emu.dk/sites/default/files/2021-/7044%20SPL%20Den_styrkede_paedagogiske_laereplan_21_WEB%20FINAL-a.pdf
Stokholm, D.; Blomgreen, CB; Christiansen M. & Ejbye-Ernst, N. (2022): Børns perspektiver på science – En publikation om børns perspektiver på science i pædagogisk arbejde i daginstitutioner LINK til materialet